「譩喬?！刮液白∷拿?，語(yǔ)氣難得地帶著壓制的意味，「有些東西，不需要知道太多?！?br>
        譩喬怔住。她的心口像是被什麼撞了一下，有些悶悶的，卻也讓她更加確信──這片葉子，絕對(duì)有她不知道的故事。

        「老師在隱瞞什麼？但他不想讓我知道」譩喬沒(méi)有再追問(wèn)，因?yàn)樗?，如果她現(xiàn)在再問(wèn)下去，老師一定不會(huì)回答她。但是，她在心中跟自己說(shuō)：「我會(huì)自己找出答案?！?br>
        譩喬離開(kāi)教室後，心里的疑問(wèn)久久無(wú)法散去。

        回家的路上，她將自己擁有的那片銀杏葉拿出來(lái)，輕輕翻看。

        葉子背後的字跡，與剛剛在書(shū)里看到的那片葉子明顯不同。她開(kāi)始仔細(xì)回想──當(dāng)初這片葉子是怎麼來(lái)的？老師是怎麼交給她的？這些字跡……到底是誰(shuí)寫(xiě)的？

        她開(kāi)始察覺(jué)到這片葉子的重量，開(kāi)始懷疑它的來(lái)歷，開(kāi)始思考──這是不是她無(wú)意間握住一個(gè)更深沉的秘密？

        兩片葉子，來(lái)自於不同的時(shí)間，卻寫(xiě)下相同的句子，但字跡不同，所承載的重量也不同。

        「我的葉子，是老師給我的；而另一片葉子，是老師一直保留的。那麼哪一片才是真正屬於老師的呢？」譩喬無(wú)法確定，但她知道，她一定會(huì)找到答案的。

        當(dāng)教室里再次恢復(fù)安靜時(shí)，我仍然站在講桌前，指尖輕輕摩挲著那本書(shū)的封面。

        我低頭看著那片銀杏葉，手掌微微用力，像是要將葉子握進(jìn)掌心，卻又不敢真的讓它碎裂。

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