「老師??」就在我背上包包的瞬間，譩喬的聲音響起，語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)，卻透著一絲不容忽視的探詢。

        我沒(méi)有抬頭，只是將書(shū)包甩上肩，淡淡地應(yīng)了一聲：「嗯？」

        「你最近……是不是有什麼事？」譩喬問(wèn)得很直接。

        我指尖微微收緊，卻仍然讓自己保持淡然的神情：「沒(méi)有，怎麼了？」

        「因?yàn)椤顾D了一下，似乎是在思考該怎麼措辭，「你這幾天，好像在刻意避開(kāi)我?！?br>
        老師開(kāi)始避免與我有太多的對(duì)話。

        以前即使沒(méi)什麼重要的事，他偶爾也會(huì)回應(yīng)我的問(wèn)題，甚至在書(shū)籍、課題之外，還能和我聊上幾句?？涩F(xiàn)在，每當(dāng)我開(kāi)口，他的回答都變得簡(jiǎn)短而冷淡，像是刻意讓話題無(wú)法延續(xù)。我不知道這種變化是不是只有我察覺(jué)到，但至少，那天之後，他的態(tài)度確實(shí)變了。

        是從那片葉子開(kāi)始的。

        從我在老師書(shū)里發(fā)現(xiàn)那片銀杏葉之後，一切就開(kāi)始不對(duì)勁了。而這幾天的冷淡，這幾天的疏遠(yuǎn)，不就正是某種證明嗎？證明那片葉子對(duì)老師來(lái)說(shuō)并不只是「一片葉子這麼簡(jiǎn)單」。

        如果真的不重要，老師又為什麼要刻意避開(kāi)？

        如果真的沒(méi)什麼，老師又為什麼要露出那樣的神情？

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